← Вебинары 2026-2027

Организация тренировочного боя

Презентация Вебинара

Суть в двух словах

Тренировочный бой — это один полный бой из трёх команд и трёх раундов, который делают как настоящий, но без турнирного давления. Баллы можно ставить, а можно и не ставить. Цель — обкатать доклады, оппонирование и рецензирование. Главный принцип спикера: тренироваться как можно чаще, но не вместо занятий по решению задач.

1. Что именно сделать, чтобы тренировочный бой прошёл

Шаг 1. Убедиться, что команда готова

Бой обычно инициируется докладом. Сто процентов готовности не нужны: турнирное задание нельзя дорешать до конца. Нужна «первая версия решения», то есть:

  • Явление хорошо пронаблюдано со всех сторон и в разных условиях, найдены режимы и особые случаи, структурировано.
  • Прочитана релевантная литература: разделы учебника, видео GetAClass, статьи, референсы из условия.
  • Есть объяснение хотя бы для части наблюдений: видно, какие физические законы работают и где их можно записать, например баланс энергии.
  • Проведены эксперименты. Без них спикер не советует идти на бой, потому что обсуждать нечего: рисунки и умозрительные результаты обсуждать трудно, а у экспериментов есть прямой результат, который можно проверить на согласие с объяснением.
  • Сформулированы выводы: почему происходит явление, чем описывается, какие параметры, какую теорию из статьи взяли и что подтвердили или опровергли.
  • Собрана презентация, доклад прогнан 2–3 раза перед командой, время проверено, слайды пронумерованы, переделывать ничего не хочется.

Следующие бои проводят, когда до этого уровня дошли другие задания или первое задание сильно продвинулось.

Шаг 2. Собрать состав

  • Нужны ровно три команды. На слайде схема «мы, ёжики, кошки».
  • От своей команды идёт вся команда, а не только активные роли. Нужна сыгранность, каждый всё равно будет и докладчиком, и оппонентом, и рецензентом. Если кто-то заболел, это неприятно, но случается и на турнире.
  • Жюри по умолчанию составляют руководители команд. Хорошо добавить опытных людей или просто «взгляд со стороны», например друзей.

Шаг 3. Договориться между командами

На слайде три пункта:

  1. Кто какую задачу докладывает. Процедуру вызова с турнира не воспроизводят: команды просто называют готовые задачи (в примере №17, №5, №6), потому что цель в том, чтобы обкатать конкретное решение.
  2. В каком порядке идут доклады.
  3. Кто кому оппонент. Решается по предпочтениям и опыту. Пример из вебинара: «ёжики» не хотят оппонировать №17, но хотят оппонировать №6 «кошек». Договариваться нужно мягко.

Сразу после этого команды знают, кто в каком действии и в какой роли.

Шаг 4. Выбрать формат и подготовить место

Офлайн (рекомендуется):

  • Две команды приезжают к третьей. На слайде отдельно написано «пицца».
  • Команду лучше сажать компактно, чтобы можно было шептаться и обмениваться записками.
  • Нужны экран, проектор или телевизор для презентации.
  • Нужна доска для рисования, обязательно, и с запасом мела и тряпок.
  • Жюри сидит сзади или сбоку.

Онлайн (если офлайн не получается):

  • Видеоконференция, регламент и тайминг те же.
  • Докладчик демонстрирует экран.
  • Нужна онлайн-доска, например iDroo: достаточно разослать ссылку, и все рисуют мышкой.
  • Лучше всего, если каждая команда собрана физически в одном месте, например в своей школе, а между командами идёт видеосвязь. Участвовать каждому из дома спикер не советует. Он же отмечает, что для самого начала такой вариант может быть даже лучше, хотя на настоящий бой он похож меньше.

Шаг 5. Выдержать регламент

Регламент одного действия по слайду (для Всероссийского турнира):

Регламент одного действия боя

После перерыва команды меняются ролями, и всё повторяется. Всего три действия, чтобы сыграть всю таблицу ролей. Один раунд занимает порядка часа с небольшим, весь бой около 3–4 часов.

Спикер предупреждает, что на разных турнирах время отличается: например, в регионах бывает 8–10 минут на доклад. Тренировочный бой лучше играть по регламенту Всероссийского турнира. Допускается и сокращённая схема, но полный бой «это вот так».

Шаг 6. После боя

  • Записать все оценки и комментарии.
  • На ближайшем занятии подробно разобрать их с командой: что произошло, почему такие оценки, что исправлять.

2. Как помочь команде приготовиться

Спикер подчёркивает, что готовится вся команда, а не только тот, кто выйдет на роль.

Докладчик

  1. Прогнать доклад несколько раз, вплоть до приветствия. Пример приветствия: «Добрый день, меня зовут такой-то, я представляю команду…, сегодня я доложу вам задачу номер… Давайте посмотрим на условия». Форма влияет на восприятие, так что команда должна выглядеть стройно. На тренировке нужна строгость «как по-настоящему», хотя атмосфера дружеская.
  2. Уложиться по времени. Не заметно меньше 12 минут, иначе доклад выглядит пустым. И не больше, потому что на реальных турнирах ведущие часто прерывают выступление и просят перейти к заключению.
  3. Заранее продумать вопросы. Какие вопросы мог бы задать оппонент, подумать самим, попросить сокомандников, родителей, друзей, не связанных с ТЮФ.
  4. Найти недорешённые места. Заранее решить, где докладчик сразу говорит «мы это не выяснили», чтобы не начать додумывать и усложнять на ходу. Это важно для жюри: оно различает то, что точно было в докладе, чего точно не было, и то, что докладчик придумал на ходу. Неопределённые места можно прямо пометить на слайдах: «здесь мы ещё сделаем такой-то эксперимент».
  5. Завершить слайдом «ближайшие работы»: какие эксперименты, графики и формулы будут дальше. Это показывает, куда движется команда.

Структура презентации (шаблон спикера):

  • приветствие;
  • повтор условия с выделением важных слов, видеодемонстрация воспроизведения явления, описание установки;
  • тело решения: наблюдения, объяснения, эксперименты;
  • выводы: почему происходит, что узнали, какие параметры нашли;
  • ссылки;
  • «спасибо за внимание».

Оппонент и рецензент

Роли похожи тем, что оба анализируют решение: что хорошо, что ошибочно. Поэтому к бою их можно готовить вместе.

Мини-решение чужой задачи до боя. Команда заранее разбирает задачу, которую будет докладывать другая команда, даже если сама её не решала. Делается это так:

  • прочитать условие и посмотреть явление;
  • поставить простые опыты;
  • посмотреть видео GetAClass и прочитать литературу;
  • обсудить возможные объяснения и записать их.

Решение на самом оппонировании предъявлять нельзя: регламенты обычно запрещают оппоненту ссылаться на свои эксперименты и решения. Цель подготовки другая: составить представление о задаче, научиться про неё думать и понять базовую физику. Например, для задачи по акустике — как работают звуковые волны и частоты.

Тренировка внутри команды:

  • Один участник делает «фейковый» мини-доклад по задаче: тезисы, быстрое маленькое решение.
  • Остальные ищут в нём проблемы.
  • Затем роль докладчика переходит к другому, а оппонентом и рецензентом становятся остальные.

Рецензента готовить сложнее: ему нужно увидеть ещё и работу оппонента. Поэтому к рецензированию полезно готовиться по видеозаписям боёв. Минус: в них задачи прошлых лет, а это лишняя нагрузка, когда времени и так мало.

Новичкам советуют смотреть видеозаписи боёв целиком: хоть они и длинные, но понятно, как говорить стоит и как не стоит.

Уточняющие вопросы. Это самая трудная для подготовки часть, потому что она скорее навык, чем подготовка к конкретной задаче. Типичная проблема: команда прослушала доклад и говорит «всё понятно, вопросов нет». Нужно прийти к состоянию, когда почти по каждому пункту решения есть что уточнить. Это требует долгой практики, и за 2–3 тренировочных боя её не наработать.

Структура выступлений

Оппонирование состоит из трёх частей, рецензирование из четырёх:

  • Оппонент: уточняющие вопросы, монолог, дискуссия.
  • Рецензент: уточняющие вопросы, о докладе, об оппонировании, о дискуссии.

Шаблон оппонента:

  • подробно главные идеи решения: что наблюдали, как объяснили, какие эксперименты и зачем;
  • что правильно;
  • что неправильно;
  • насколько докладчик решил задание, что недорешено;
  • что из неправильного можно обсудить и поправить в дискуссии.

Шаблон рецензента: то же самое, плюс что правильно и неправильно сказал оппонент, плюс темы дискуссии (кто что говорил, кто прав и почему).

Спикер советует с первых боёв учиться выделять именно темы дискуссии, а не просто фиксировать заданные вопросы. Это непросто, но помогает в бурных обсуждениях.

Бумажные шаблоны и презентации

Плюсы:

  • проще, чем без шаблона;
  • структура не забудется;
  • оппоненты не пропустят вердикт.

Минусы:

  • если пункт не получилось заполнить, на бумаге пусто, человек молчит и переживает;
  • возникает стимул формально «поставить галочку»: «график сделан правильно, пункт закрыт». Это не продвигает обсуждение и даёт мало баллов.

Рекомендация спикера: первые пару боёв работать по бумажкам, но не как по анкете. Это список тем, которые нельзя забыть, и поля для заполнения там не нужны. Договориться с командой, что пустое поле не проблема. Остальное записывается по ходу слушания. Презентация для оппонирования на турнирах часто бывает: коротких 5 слайдов с тезисами. Её можно попробовать на тренировке, подготовив слайды заранее. Но с презентацией на ходу сложнее, особенно в первых боях. Слайды нужны для наглядности и красоты, и они помогают тем, кто устал слушать.

3. Важные вопросы, по которым нужно принять решение

Спикер отдельно оговаривает, что это его мнение, а не истина.

Сила соперников.

  • Слабый соперник многому не научит, и без опыта с сильными потом будет тяжелее.
  • Сильный соперник может демотивировать новичка: все говорят «он прав», про тебя забывают, первый опыт получается болезненным.
  • Рекомендация: одна относительно опытная команда на две неопытные, плюс позитивные опытные жюри.
  • Собирать две сильные команды и одну неопытную спикер называет «вредительством»: такие бои долго оставляют след.

Онлайн или офлайн.

  • Онлайн легче собраться.
  • Офлайн даёт опыт, ближе к реальному турниру: видно, как команды взаимодействуют, как ведут себя в перерывах.
  • Рекомендация: офлайн настолько, насколько возможно. Стоит жертвовать одним занятием, чтобы провести четырёхчасовой бой с командами других руководителей.

Оценки или только отзывы.

  • Без оценок мягче.
  • С оценками легче потом принять настоящие оценки на турнире. Особенно когда твоя команда получила 3, а кто-то рядом 8.
  • Оценки строят у команды связь между действиями и результатом.
  • Рекомендация: ставить оценки, но комментировать очень развёрнуто: на комментарии должно уходить больше времени, чем на сами выступления. Всё записывать и подробно разбирать на ближайшем занятии. Помнить, что оценки «плавают» на пару баллов, так как члену жюри иногда просто хочется добавить или убавить.

Как часто играть. Время на подготовку конкурирует с занятиями по решению задач. Но опыт боёв очень важен: после 4 и особенно после 10 боёв команда понимает, что можно и нельзя, и начинает двигаться уверенно. Рекомендация: как можно чаще, но не вместо занятий.

Бой внутри одной команды (из обсуждения со слушателями). Роман Кахидзе и Ольга Грачева отметили, что это тоже существующий формат:

  • Одна команда делится на три части и играет сама с собой.
  • Для новичков хуже: нет обмена опытом.
  • Сильные команды могут себе позволить: так проще организовать, не нужно собирать три команды, и можно быстрее и в более стрессовых условиях.
  • Спикер добавил: иногда получается «балаган», но как вариант «на безрыбье» нормально.
  • Ольга Грачева привела практику: после Сибирского турнира новичков, которым больше некуда ехать, тренируют так: опытные докладывают задачи прошлых лет, новички тренируются в оппонировании и рецензировании. Такой формат также используется на Кубке Бобра, где играют две команды, делящиеся на роли.

Доска объявлений. Идея в том, чтобы команды могли находить друг друга: «мы команда Кошки, хотим бой в конце октября, хотим доложить №5 или №17, контакты…». Слушатель отметила, что ВКонтакте мало кто заходит, лучше на сайте турнира. Спикер согласился, что запустят на сайте после его обновления.

4. Что должны делать ведущий боя и жюри

Ведущий боя

Ведущий — один из членов жюри, либо отдельный человек, не входящий в жюри. Его задачи по слайду и расшифровке:

  • Приветствует всех в начале боя и просит команды представиться и пожелать друг другу удачи.
  • Представляет членов жюри, при желании те коротко называют свою квалификацию.
  • Следит за временем.
  • Озвучивает каждый этап регламента до его начала. Примеры формулировок со слайда: «Приглашаем докладчика, у вас 5 мин на подготовку», «Докладчик, прошу вас, начинайте, 12 мин ваши», «Оппонент, у вас есть 3 мин на уточняющие вопросы» и так далее.
  • Ограничивает выступления: на реальных турнирах ведущий часто прерывает докладчика и просит перейти к заключению. Полемики тоже жёстко ограничены по времени.
  • Объявляет перерыв и смену ролей после каждого действия.

Жюри

  • Задают вопросы (5 минут после заключительного слова докладчика).
  • Ставят оценки (2 минуты).
  • Различают, что именно прозвучало в докладе: что точно было, чего точно не было, где докладчик сомневался. Поэтому докладчику важно честно говорить «не знаю».
  • Договариваются о правилах оценки. Спикер отмечает, что не все руководители умеют ставить оценки так, как принято на боях. Поэтому имеет смысл обсудить это заранее.
  • Дают развёрнутую обратную связь, тратят на неё больше времени, чем длились сами выступления:
  • как получилось и почему;
  • что соответствует правилам турнира;
  • что соответствует уровню опытных команд из видеозаписей.
  • Для новичков особенно нужны позитивные опытные жюри: они дают объёмную обратную связь в хорошем тоне, ориентированную на развитие. Бывают члены жюри, которые практически ругают, и для первых боёв это вредно.
  • Опытные члены жюри дают сравнение с турнирным уровнем. Иначе есть риск решить, что «у нас уже всё на 10» и тренировки не нужны.
  • Руководителям команд полезно участвовать в бою как жюри и смотреть со стороны и на чужие команды, и на свою.

5. Сквозные выводы

  1. Бой начинается с первого готового доклада с экспериментами и выводами. Идеальная готовность не нужна, но без экспериментов и чётких выводов обсуждать нечего.
  2. Каждая часть боя тренируется отдельно. Доклад, уточняющие вопросы, оппонирование, рецензирование и дискуссия — разные навыки. Ни один из них не сводится к «подготовить слайды».
  3. Главная ловушка — формальность. Шаблон «правильно/неправильно» легко превращается в галочки. Настоящая цель боя — содержательное обсуждение задачи и новое понимание в ходе дискуссии.
  4. Подготовка к чужой задаче — часть решения. Оппонент и рецензент учатся думать о явлении без собственного решения, и это же укрепляет подготовку к турниру.
  5. Результат боя создаётся после него. Подробный разбор оценок и записи отзывов на следующем занятии важнее самих оценок.
  6. Опыт важнее красоты. Лучше провести больше боёв, пусть и неидеальных, чем один идеальный, при условии что есть доска, регламент и честные отзывы.
  7. Состав и атмосфера. Минимум одна опытная команда и позитивное жюри не дают новичкам потерять мотивацию.
  8. Опыт спикера подтверждает ценность боёв и для сильных команд: в его командах задание ни разу не шло на турнир, пока не было доложено хотя бы раз в бою, в том числе с соседней командой. Только так можно посмотреть «на чистовую», с участием в полемике и взглядом жюри и рецензента. Ольга Грачева добавила: новичок не поймёт процесс, пока сам не попробует.

Чек-лист руководителю

За 1–2 недели:

  • Убедиться, что у вас есть доклад с экспериментами, выводами и слайдом «ближайшие работы».
  • Найти две команды и договориться о дате, формате и месте. Идеально, чтобы одна была опытной.
  • Определить жюри: руководители плюс по возможности опытные, позитивные.
  • Согласовать, кто какую задачу докладывает, порядок докладов и пары «оппонент – докладчик».
  • Договориться об оценках и о том, будут ли записываться комментарии.

За несколько дней:

  • Прогнать доклад 2–3 раза, проверить время, приветствие, нумерацию слайдов.
  • Составить список вероятных вопросов, найти недорешённые места.
  • Оппонентам и рецензентам: разобрать чужую задачу, провести «фейковый доклад» внутри команды.
  • Подготовить бумажные листы-подсказки с темами, но не анкеты.

В день боя:

  • Проверить экран, доску и мел (или iDroo и демонстрацию экрана), таймер, листы для оценок.
  • Ведущий проговаривает каждый этап регламента.
  • Записывать оценки, комментарии и темы дискуссий.

После:

  • Развёрнутые комментарии жюри.
  • Разбор на следующем занятии.
  • Список доработок по задаче и план следующего боя.